Михаэль Лайтман (философия PhD, биокибернетика MSc) – ученый-исследователь в области классической каббалы, доктор философии, основатель и глава Международной академии каббалы (МАК) – независимой, некоммерческой ассоциации, занимающейся научной и просветительской деятельностью в области науки каббала. Подробнее →  

Михаэль Лайтман (философия PhD, биокибернетика MSc) – ученый-исследователь в области классической каббалы, доктор философии, основатель и глава Международной академии каббалы (МАК) – независимой, некоммерческой ассоциации, занимающейся научной и просветительской деятельностью в области науки каббала. Многолетние исследования М. Лайтмана в области науки каббала получили широкое признание во всем мире.

школа

школа

Сегодня домашние задания вызывают у детей отвращение, прививают ненависть к школе.
Сегодня школа дает детям какое-то образование, но воспитания она им не дает.
Сегодня домашние задания вызывают у детей отвращение, прививают ненависть к школе.
Сегодня школа дает детям какое-то образование, но воспитания она им не дает.
Сегодня школа учит детей не тому, чему должна учить на самом деле.
Сегодняшние дети предъявляют много претензий к взрослым, считая, что заслуживают особого к себе отношения.
Проблема нашей системы воспитания и образования в том, что, давая знания, она не воспитывает Человека.
Понятие «школа» в его современном смысле появилось только во второй половине 18-го века, во времена промышленной революции.
1 сентября всегда было знаменательной датой — для кого-то праздником, а для кого-то началом мучений…
Понятие «школа», в его современном смысле, появилось только во второй половине 18-го века, во времена промышленной революции. М сегодня ее
Сегодня домашние задания вызывают у детей отвращение, прививают ненависть к школе.
Сегодня школа дает детям какое-то образование, но воспитания она им не дает.
Сегодня школа учит детей не тому, чему должна учить на самом деле.
Сегодняшние дети предъявляют много претензий к взрослым, считая, что заслуживают особого к себе отношения.
Проблема нашей системы воспитания и образования в том, что, давая знания, она не воспитывает Человека.
Понятие «школа» в его современном смысле появилось только во второй половине 18-го века, во времена промышленной революции.
1 сентября всегда было знаменательной датой — для кого-то праздником, а для кого-то началом мучений…
Понятие «школа», в его современном смысле, появилось только во второй половине 18-го века, во времена промышленной революции. М сегодня ее методика не только устарела – она давно себя изжила!
Подпишитесь,

чтобы получать
свежие статьи и
видео Михаэля
Лайтмана

Подписка через емейл
Подписка через телеграм

Подпишитесь,

чтобы получать свежие статьи
и видео Михаэля Лайтмана

1 сентября всегда было знаменательной датой — для кого-то праздником, а для кого-то началом мучений…
Понятие «школа», в его современном смысле, появилось только во второй половине 18-го века, во времена промышленной революции. М сегодня ее методика не только устарела – она давно себя изжила!
Понятие «школа» в его современном смысле появилось в 18 веке, но сегодня ее методика не только устарела – она давно себя изжила!
Многочисленные исследования давно показали, что учебная программа государственных школ практически не работает.
Атмосфера в сегодняшних школах очень гнетущая. И это очень сказывается на эмоциональном состоянии детей.
И сотворили школу так, как повелел дьявол. Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах. Он не может сидеть без движения, поэтому его принудили к неподвижности.
Несмотря на все ее недостатки, многие до сих пор убеждены, что детей необходимо накачать определенной суммой знаний, иначе они в жизни пропадут.
Отмена домашних заданий в школах уже практикуется в некоторых странах. Вопрос лишь в том, чем занимаются дети, освободившись от домашних заданий.

Подпишитесь,

чтобы получать свежие статьи
и видео Михаэля Лайтмана

или

Спасибо за подписку!