Михаэль Лайтман Будущее мира – в изменении человека

Воспитание добротой

Все наше развитие происходит за счет окружения. Если бы не оно, ребенок не развился бы в нормального человека, невзирая даже на наличие информационных генов и скрытого опыта всего прошлого развития человечества. Известно, что если по трагической случайности маленькие дети теряются в лесу и вырастают среди зверей, они приобретают облик животных, принявших их в свою стаю: такой же характер, те же болезни, мысли и желания. Они даже имеют ту же продолжительность жизни, как те животные, которые их окружали – настолько их тело привыкло к такому образу существования.

Это показывает, насколько наше тело зависит от общества, в котором мы развиваемся. Человек – очень податливое существо.

Животные – кошки, собаки, – живущие рядом с человеком уже десятки тысяч лет, так сильно не поддаются влиянию. Конечно, они привыкли к человеку и не способны выжить в лесу, как дикие звери. Они одомашнились и приобрели другой характер, передаваемый уже по наследству, иное отношение к человеку. И все-таки они не столь подвержены влиянию, как человек, который, попадая в новое окружение, может измениться разительно, даже судьбоносно. По сравнению с животным, которое не очень сильно меняется, привыкая жить рядом с человеком, человек гораздо быстрее теряет человеческий облик и привыкает к жизни животного.

Получается, что мы все полностью зависим от своего окружения. Поэтому и в рамках интегрального образования особое внимание нужно уделить среде – как основному фактору развития человека, определяющему все его будущее. Меняя свое окружение, мы тем самым изменяем свой характер, желания, взгляды, всю жизненную парадигму. Поэтому стоит быть очень осторожным, хорошо обдумать, проверить и взвесить, в какую среду ты попадаешь, с какими людьми проводишь время, в чьи руки себя передаешь.

Итак, человек – это продукт своего окружения, поэтому для нас необычайно важно организовать для всего человечества благоприятные, положительные общественные круги – на выбор, чтобы у каждого была возможность найти самый подходящий ему согласно его наклонностям, характеру, советам родных.

Чтобы способствовать наилучшему развитию и сделать из ребенка гармонично развитого человека, такой выбор надо предоставить, начиная с детского сада, и продолжить его в школе.

Даже такие наклонности, в отношении которых человек не обладает талантами и не способен достичь больших успехов, все равно нуждаются в развитии, чтобы каждый обладал богатым внутренним миром, разбирался в музыке, литературе, театре, воспитании. И все это зависит от окружения.

Человек обязан иметь семью, воспитывать своих детей, знать, как правильно вести себя в семье, как относиться к товарищам, как вести себя в незнакомом обществе, на работе. Всему этому надо научиться, показав – с помощью наглядных примеров и соответствующего окружения, какие общие правила необходимо соблюдать, чтобы избежать конфликтов, создать атмосферу доброжелательности.

Итак, можно назвать два основных фактора, постоянно ведущих нас и направляющих в каждое мгновение жизни. Первый – это природные свойства человека, а второй и главный определяется тем, как на эти природные свойства воздействует окружение. Поэтому очень важно, научили ли меня постоянно выбирать себе лучшее окружение, которое будет все дальше развивать меня в хорошую сторону для достижения наибольшей уверенности, комфорта и благополучия.

Исходя из этого, нужно определить, как нам обеспечить своим детям хорошую жизнь, чтобы следующее поколение было добрее и увереннее в своем будущем. Это возможно только за счет создания для наших детей такой среды, подбора таких воспитателей, которые разовьют и усилят их добрые наклонности, а не очень желательные свойства они не то чтобы подавят, но перенаправят в добрую сторону.

Итак, самое важное – научиться правильному взаимодействию человека с окружением и окружения с человеком. Всю остальную учебу можно посвятить получению профессии, чтобы человек мог приносить пользу обществу и достойно зарабатывать себе на жизнь.

Опубликовано в Статьи