Мы должны понимать, что любая наука, методика оценивается по тому, какую пользу она может нам принести. В нашем случае речь идет о методике объединения, методике спасения от суицида. Разумеется, она важнее любой другой науки, и нужно заняться ею со всей серьезностью.

Методика интегрального воспитания не только нейтрализует опасности, угрожающие человечеству, не только охраняет нас от зла, но и поднимает к добру. Она позволяет ощутить жизненную энергию на новой ступени. Там во взаимоотношениях между нами мы открываем человеческую ступень, где мы связаны с внутренней сутью природы, начинаем ощущать ее вечность и совершенство.

Вот что дает нам методика интегрального воспитания, и если сравнивать по результатам, ничто другое даже не приближается к ней. И раз мы понимаем всё ее значение, разумеется, нам важно не только изучать ее самим, но и передавать другим людям – ведь я воздействую на них, а они – на меня. В этой мере мы подаем друг другу пример, задействуем позитивный раздражитель – и так движемся вперед.

В этом воспитании нет больших и малых – человек учится у всех. И потому на каждого из нас возложена огромная ответственность, каждый должен вести себя так, словно от него, от его поведения зависит судьба человечества.

Это не красивые слова – такова наша природа. Пусть подсознательно, даже если я не очень уважаю человека, все равно я проникаюсь впечатлениями от него.

Мы должны понять, что человечество ждет именно этой методики воспитания, что она ему требуется и что мы должны внедрять эту методику в самой оптимальной форме – мягко, бережно, с любовью, так же, как нас когда-то воспитывали родители.

Нам надо выстроить прекрасный мир, чтобы вслед за родительской любовью человеку открывалась любовь товарищей, открывались добрососедские отношения в школе, на работе, в обществе – короче, везде. Родительская любовь останется со мною на всю жизнь, ширясь и охватывая весь мир, и в итоге я буду ощущать ее как высший, универсальный закон природы.