Do livro “Completando o Círculo”
Disciplinar as crianças será feito de forma muito diferente do que as escolas fazem hoje. Quando há um caso de má conduta, as próprias crianças, juntamente com os adultos e profissionais, irão decidir como lidar com a situação.
Devemos ensinar às crianças o pensamento crítico construtivo, e analisando momentos de pequenas crises são grandes oportunidades para o ensino de tal pensamento. Se uma criança se comporta mal, a classe vai sentar-se e discutir como lidar com isso, todos juntos, e como evitar que casos assim se reproduzam.
A discussão não será teórica, mas muito prática: as crianças (não os envolvidos no incidente) irão simular a situação e informar a classe como eles sentiram, o que os levou a se comportar como fizeram, e qualquer outras informações relevantes para o evento. Em seguida, eles vão realizar uma discussão em grupo, de modo que, uma vez obtida uma decisão, todas as crianças vão realmente ter “experimentado” estar “na pele” de todas as partes. Dessa forma, poderão desenhar conclusões muito mais justas, com compaixão e entendimento.
Tais discussões ensinam as crianças a considerar questões por ângulos diferentes, e saber que está tudo bem e até mesmo natural ter muitos pontos de vista sobre o mesmo assunto. Além disso, através da simulação e análise de ideias repetidas a partir de diferentes pontos de vista, as crianças vão aprender a esperar mudar suas mentes, se arrepender, reconhecer os erros, e desenvolver a confiança para justificar pontos de vista de seus amigos ao invés de sus próprios.