Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”
-Digamos que existam pais que fizeram o curso, estudaram o método e têm filhos que vão a essa escola. Você pode descrever como essa família irá interagir entre si? A criança vem para casa depois de passar a maior parte de seu tempo num ambiente com os companheiros. Como deve ser o relacionamento entre os pais e avós? Onde é o lugar dessa criança? Onde estão os irmãos e irmãs? Como você visualiza isso?
-Filhos não são moldados pelos pais ou avós. Eles são moldados por seus companheiros ou por suas atividades. Eles precisam dos avós para capacitá-los em seu ambiente e para ajudá-los e servi-los, nada mais do que isso.
Eu penso, contudo, que não haverá nenhum problema nessa área e os pais nem precisam passar por certo tipo de educação. O que os pais precisam entender é que eles não devem interferir. Eles não deveriam educar seus filhos.
Eles apenas têm de providenciar a reação certa, assim a criança entenderá que não importa onde ela esteja, mas que estará sempre num ambiente que a ajuda e exige conscientemente um tipo especifico de desenvolvimento para ela, o tipo certo de entendimento e interação com o ambiente ao seu redor. Nada mais será requerido dela. Pais não deveriam ser educadores.
A razão é para que o aprendizado aconteça num ambiente de pessoas que são como você, que são iguais a você, com as quais você sempre interage.
Pais são percebidos como alguém superior e grande, como alguém que lhe serve e cuida de você. Eles, no entanto, não são considerados educadores.
O desenvolvimento ocorre em um ambiente social amplo, não em uma pequena esquina onde as únicas pessoas ao redor são minha mãe, meu pai e eu. Isso é bom somente até a idade de dois anos.
– Suponha, porém, que a criança volte para casa chateada, porque algo ruim aconteceu. Como os pais devem reagir a isso?
-Eu não acho que os pais possam realmente entender a situação da criança e oferecer uma análise correta do que está acontecendo. Isso é algo que ela tem de fazer no grupo, a partir de debates e discussões.
Nós temos de abordar o mundo realisticamente, não estamos vivendo ainda num mundo corrigido, onde a criança é admitida imediatamente dentro do processo de desenvolvimento correto em casa e em todos os lugares aonde ela vai. Nós ainda não estamos vivendo uma situação ideal.
Idealmente, todos os problemas devem ser recebidos no lugar onde eles aparecem, no mesmo círculo de crianças em que ela foi educada. Ela não deveria ter nenhum outro ambiente.
– O que os pais devem fazer? Eu também tenho filhos e sei que, quando meus filhos chegam em casa chateados, quero abraçá-los e confortá-los. Eu posso fazê-lo ou isso está errado?
-Por que confortá-los? Você não deve fazer isso, mas pode abraçá-los. Quando você encontra uma pessoa que lhe é próxima, você a abraça, isso é natural.
Eu penso, no entanto, que nós alcançaremos um nível de comunicação em que não teremos a necessidade de sentir as pessoas pelo toque. Nossas sensações interiores e a habilidade de sentirmos uns aos outros se intensificará até o ponto em que o corpo não será um órgão necessário ou um meio de contato.
– É difícil imaginar, porque, por enquanto, o contato físico é uma fonte de imenso prazer.
-Por enquanto tudo passa pelo corpo, porque não temos outras sensações a não ser essa. Quando, porém, nos desenvolvemos gradativamente para fora de nós mesmos e nos conectamos com os outros para percebermos o mundo a partir dos outros, o corpo recua e começo a sentir minha inclusão e conexão direta com os outros. Minha imagem torna-se incluída na imagem dos outros e simultaneamente torna-se a imagem que eu compartilho com eles.
Consequentemente, uma sensação de conjunto emerge, mas ela não é mais uma sensação corporal como a que tenho ao abraçar os outros, ou ao deixá-los experimentar o que estou comendo, ou quando participamos de uma refeição em conjunto, ou trocamos algum tipo de contato físico. Em vez disso, surge um novo tipo de contato, mesmo no sentido sexual. É que tudo cresce numa esfera diferente de sensações, combinações e conexões entre as pessoas, até o ponto no qual o mundo no nível animal perde a importância. Isso é o que irá acontecer gradualmente. É claro que isso está muito à frente de nos, e é irreal falar sobre isso agora, mas eu quero mostrar para onde estamos nos dirigindo.
– Nós, definitivamente, temos de saber sobre isso. Você sabe por que estou tão interessado nos pais? Porque a maioria das perguntas sobre o método parte deles. Uma das funções dos pais é fornecer segurança aos filhos.
– É o mais importante, e ocorre o mesmo com os animais. A única coisa que os guia é a segurança de suas crias.
– Influenciados por essa necessidade tão importante, os pais estão querendo descobrir mais sobre o que está acontecendo com seus filhos nesses cursos, como eles interagem nesse ambiente etc.
-Seus filhos serão filmados constantemente, assim os pais podem assistir a tudo de casa. E não apenas eles. Estamos praticando isso atualmente em nosso centro de educação. Temos muitos grupos por todo o mundo em nosso sistema de aprendizado. Alguns desses grupos são primários, isto é, conduzem um trabalho constante de pesquisas e discussões a respeito deles. Eles filmam e mostram o material para todas as outras pessoas. Você pode ver pela internet, tecle URL e assista a um determinado grupo e o que ele está fazendo em qualquer momento.
Há horários específicos, quando nossos grupos primários realizam o trabalho principal, em que simplesmente transmitimos tudo o que acontece no local. Os outros grupos sentam e assistem, escutam e estudam essa experiência ao vivo em suas localidades.
– Eu gostaria de perguntar sobre os pais novamente. Suponha que um pai e uma mãe assistiram a um desses vídeos…
-Eles podem assistir a seus filhos amados 24 horas por dia.
– Eles podem participar de alguma maneira?
– Não praticamos isso ainda. Isso requer um sistema adicional de interação entre pais e filhos, mas penso que será possível no futuro. Eu, no entanto, gostaria de falar sobre o que é possível atualmente e o que será possível num futuro próximo.
Eu acredito que o sistema de interação entre pais e filhos não será criado num futuro próximo. Não tivemos a oportunidade de criar isso ainda.
Como, então, eles podem participar? Para tal eles deveriam estar no nível dos educadores. Mas o que “participação” significa? Se eles não podem se desligar de seu “Eu” pessoal e se controlarem, como eles podem fazer parte do aprendizado?
– Ainda assim, podemos dar aos pais alguns conselhos práticos. Por exemplo, quando a criança chega em casa, os pais devem expor seus pontos de vista de alguma maneira?
-O aprendizado não deve ser continuado em casa. O que é pedido aos pais é que sejam gentis, carinhosos, amorosos. Eles não devem educar as crianças. Eles simplesmente devem lhes dar suporte corporal e animado, proporcionar-lhes uma boa dose de confiança, que é o de que elas precisam, e isso é tudo. Não penso que seja dever dos pais transformar os filhos em seres humanos. Somente o ambiente ao redor pode fazer isso. Só a sociedade pode fazer a pessoa, porque a pessoa é parte da sociedade.
Pais não podem criar um ambiente em volta das crianças ou uma imagem que permita que elas se tornem uma pessoa. Tentando isso, eles simplesmente farão com que elas permaneçam crianças para sempre. Isso é o que vemos hoje na maioria das vezes, como um homem adulto, de 40 anos de idade, que não consegue se separar de sua mãe.