Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”
– Que limitações podemos delinear aqui? Podem as crianças representar animais ou plantas? Ou devem representar somente pessoas?
– É melhor representar pessoas. Por que devem elas representar animais? Isto só trás vestígios de antigas noções à superfície, como árvores falantes, ou o sol que fala para a lua, ou um lobo para uma raposa.
Dentro da estrutura do nosso ensinamento, estes tipos de contos de fadas e na realidade qualquer coisa que faça a pessoa descer para um nível inferior é prejudicial. Não só isso nos dá uma ideia incorrecta do mundo animal, mas do mundo no geral.
Nós devemos entender a nossa posição única. Os animais estão num nível diferente de desenvolvimento. Eles não são pessoas. Não devemos idolatrar ou personificar árvores, animais ou brinquedos mecânicos, tais como um brinquedo mecânico com uma face humana que subitamente se começa a mover por aí e a falar.
Nós temos de tratar a criança como um adulto. Por dentro a criança é um adulto. Ela olha para nós com os olhos de um adulto em vez de uma criança. Por vezes memórias maduras e sérias da infância despertam em nós. Estas lembranças permanecem em nós para o resto das nossas vidas e ainda hoje determinam nossa atitude para a vida.
Infelizmente, as árvores falantes, sol, ou comboios “pouca-terra” que víamos na infância ainda permanecem no nosso subconsciente. É exactamente por isso que não conseguimos olhar para a vida com seriedade. Isso nos atrasa de alguma maneira. Continuamos a representar uma espécie de conto de fadas dentro de nós e não vivemos a sério.
– Pode um menino de 10 anos representar um avô?
– Sim. Para ser capaz de ter o contacto certo com as pessoas, ele tem de representar homens e mulheres de todas as idades.
– A primeira coisa que reparei quando comecei a trabalhar com um grupo de adolescentes foi seu desejo de estar no palco tão rápido quanto o possível, de serem aplaudidos e de ganharem algo tão rápido quanto o possível. Deve esta aspiração ser suprimida, isto é, devemos tentá-los fazer se focarem no trabalho prático?
– Uma pessoa não consegue se desenvolver sem emoções positivas como recompensas, presentes e honras. Nós somos egoístas. Se uma criança trabalhou duro e representou lindamente, o colectivo deve valorizá-la e recompensá-la com aplausos, para lhe mostrar a sua aprovação.
Mas nós temos de ajudar a criança a escolher a aspiração certa, uma que a permita receber essa recompensa. Talvez o seu trabalho deva ser gravado e então analisado, que papel foi melhor representado e por quê? Por exemplo, você pode gravar dez meninos quando cada um deles representa o seu próximo e o próximo representa a pessoa seguinte.