Михаэль Лайтман Будущее мира – в изменении человека

Бойкот в школе начинается за ее пределами

Каждый раз начало учебного года бередит незаживающую рану бойкота одноклассников. Явление это страшное и существует оно практически везде. Многие дети в классе месяцами живут в изоляции, страдая от издевательств и оскорблений сверстников. И конца этому явлению не видно.

Родители, если они вообще знают, что происходит, беспомощны перед системой, которая зачастую замалчивает эту проблему, чтобы не пятнать свое “доброе имя”. И дети продолжают страдать, что иногда приводит к непоправимым последствиям.

Конечно, детские бойкоты существовали всегда. Я помню, они были и тогда, когда я был ребенком. Но в наши дни это явление стало гораздо более массовым, жестоким и потому более тревожным. В наше время бойкот шагнул далеко за пределы классной комнаты. Преследуемый ребенок не может уйти от насмешек ни в школе, ни дома, ни в социальных сетях.

Что же можно противопоставить этому?

Обычно бойкот инициирует кто-то один – лидер, способный повести за собой других детей, и которому доставляет удовольствие чувствовать себя выше других, и поэтому он их унижает. А для большего эффекта, выбрав жертву, он настраивает против нее весь класс.

Однако давайте посмотрим правде в глаза: реализовывать свои наклонности столь безобразным образом ему помогаем мы, взрослые. Тем, что в телевизионных передачах, реалити-шоу, рекламных роликах, да и просто своим поведением в повседневной жизни мы внушаем ему, что нужно добиваться своего, подавляя других.

Мы называем это конкурентоспособностью, деловой хваткой, лидерскими качествами… При таком отношении взрослых незачем обвинять детей в том, что они ведут себя точно так же, лишь применительно к своим условиям.

Мы, взрослые, не уделили нашим детям достаточно внимания, не создали для них благоприятной среды, в которой не возникала бы даже мысль о бойкоте сверстников.

Стоит ли удивляться, что мы не можем справиться с этим жутким явлением?

Что в такой ситуации все же можно сделать? Прежде всего, поговорить с лидером бойкота и объяснить ему, какую ужасную несправедливость он совершает по отношению к другим и как он этим вредит самому себе.

Не менее важно поговорить и с идущими за лидером. Они должны понять, что, потакая лидеру бойкота они, образно говоря, калечат свою душу. И, кстати говоря, вполне могут стать следующими бойкотируемыми. Ведь лидеру, по сути, все равно на кого нападать. Ему доставляет удовольствие сам процесс. Поэтому нужно сплотить “ведомых” и помочь им выйти из-под власти “ведущего”.

Увидев, что его не поддерживают, он быстро откажется от своих намерений. А чтобы его лидерские задатки не завели его еще куда-нибудь, нужно помочь ему стать хорошим лидером. Не организующим бойкот, а созидающим, заботящимся о других, таким, с которого все захотят брать пример.

А чтобы избежать подобных разъяснений в будущем, нужно уже вчера начать создавать для наших детей иную среду. Такую, в которой ценятся не личные успехи, а хорошие отношения, сотрудничество и взаимопомощь. Этим мы обеспечим нашим детям по-настоящему хорошее будущее.

С метками: , , , , , ,
Опубликовано в Новости, Статьи, Воспитание