{"id":1855,"date":"2015-12-05T12:42:03","date_gmt":"2015-12-05T15:42:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/?p=1855"},"modified":"2017-12-05T12:55:01","modified_gmt":"2017-12-05T15:55:01","slug":"pratica-exemplo-e-interaccao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/pt\/artigos\/pratica-exemplo-e-interaccao\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1tica, Exemplo e Interac\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Do livro \u201cA Psicologia da Sociedade Integral\u201d<\/a><\/em><\/p>\n

\u2013 Um empregado de um centro de educa\u00e7\u00e3o, onde v\u00e1rias milhares de crian\u00e7as estudam, assistiu aos nossos programas e ficou muito interessado. A sua pergunta foi, “\u00c9 poss\u00edvel come\u00e7ar j\u00e1 a introduzir certos elementos deste m\u00e9todo numa escola normal? Ou este \u00e9 um m\u00e9todo inteiro que simplesmente n\u00e3o vai resultar em partes separadas?\u201d<\/p>\n

\u2013 Este m\u00e9todo pode tamb\u00e9m ser aplicado em partes, em qualquer forma e n\u00e3o importa em que sequ\u00eancia. Penso que a transmiss\u00e3o tenha de ser feita do centro televisivo onde este m\u00e9todo \u00e9 desenvolvido. Grupos experimentados de crian\u00e7as e educadores ser\u00e3o convidados at\u00e9 l\u00e1 que demonstram, literalmente sobre si mesmos, todos os poss\u00edveis m\u00e9todos de trabalho: debates, explica\u00e7\u00f5es, julgamentos, v\u00e1rios jogos e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Isto ser\u00e1 interessante para as crian\u00e7as e vai garantir um emprego seguro para os educadores. Simultaneamente, podemos enviar-lhes ajudas. N\u00e3o h\u00e1 problema em entregarmos nossa mensagem para qualquer lugar e obter feedback imediato. Tudo tem de ser interactivo.<\/p>\n

\u2013 Que principio vamos encorajar a que os professores realizem uma vez que eles j\u00e1 t\u00eam uma \u00e1rea de trabalho, crian\u00e7as e perguntas? O que tem de ocorrer primeiro e o que deve ser adiado por agora?<\/p>\n

\u2013 Isso depende da idade das crian\u00e7as. Tem de haver uma r\u00edgida divis\u00e3o et\u00e1ria. H\u00e1 um m\u00e9todo que \u00e9 adequado para crian\u00e7as literalmente para as idades dos 3-6, depois dos 6-9, dos 9-12 ou 13 e etc.<\/p>\n

Se trabalhamos com os grupos et\u00e1rios dos 3-6 ou 6-9, n\u00e3o h\u00e1 lugar para a teoria ou explica\u00e7\u00f5es extensas, somente pr\u00e1tica. Nesta idade as crian\u00e7as estudam este mundo colocando tudo nas suas bocas, sentindo com as suas m\u00e3os. \u00c9 assim que elas derivam suas sensa\u00e7\u00f5es. Sua inteira pesquisa do mundo \u00e9 sensorial em vez de verbal. Mas crian\u00e7as mais velhas devem receber explica\u00e7\u00f5es e escrever coisas.<\/p>\n

Depois dos 9 a crian\u00e7a precisa de explica\u00e7\u00f5es em paralelo \u00e0s ac\u00e7\u00f5es, responder a quest\u00f5es tais como, “O que fizemos e por qu\u00ea?” “Acabamos de levar a cabo v\u00e1rias ac\u00e7\u00f5es sucessivas, o que concretizamos com elas?” O sistema \u00e9 imediatamente clarificado, a pessoa recebe explica\u00e7\u00f5es e torna-se o seu pr\u00f3prio educador.<\/p>\n

As crian\u00e7as com mais de 13 j\u00e1 precisam de uma abordagem estritamente l\u00f3gica: de onde, por qu\u00ea, o que \u00e9 a Natureza, geografia e hist\u00f3ria. Elas devem receber uma explica\u00e7\u00e3o para o nosso presente estado e por que somos obrigados a nos interconectar, por que podemos estar conectados ora por maus la\u00e7os ou bons la\u00e7os, o que \u00e9 mais ben\u00e9fico para n\u00f3s e onde teremos de chegar no final.<\/p>\n

E \u00e9 claro, quando trabalhando com adultos, a primeira coisa que precisam n\u00e3o s\u00e3o jogos, mas explica\u00e7\u00f5es, tais como talk-shows. E \u00e9 claro, isso tem de ser feito de uma forma respeit\u00e1vel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Do livro \u201cA Psicologia da Sociedade Integral\u201d \u2013 Um empregado de um centro de educa\u00e7\u00e3o, onde v\u00e1rias milhares de crian\u00e7as estudam, assistiu aos nossos programas e ficou muito interessado. A sua pergunta foi, “\u00c9 poss\u00edvel come\u00e7ar j\u00e1 a introduzir certos elementos…<\/span><\/p>\n

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