{"id":1838,"date":"2015-12-02T23:29:55","date_gmt":"2015-12-03T02:29:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/?p=1838"},"modified":"2017-12-02T23:40:25","modified_gmt":"2017-12-03T02:40:25","slug":"idade-certa-para-estudar-representacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/pt\/artigos\/idade-certa-para-estudar-representacao\/","title":{"rendered":"A Idade Certa Para Estudar Representa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Do livro \u201cA Psicologia da Sociedade Integral\u201d<\/a><\/em><\/p>\n

\u2013 Quando uma pessoa cria uma certa nova faceta dentro de si mesma, ela descobre qu\u00e3o multifacetada ela \u00e9. Quantas facetas podem haver dentro de uma pessoa? E em que idade isto pode ser ensinado a uma crian\u00e7a?<\/p>\n

\u2013 Isto n\u00e3o pode ser ensinado a crian\u00e7as muito jovens pois a “sensa\u00e7\u00e3o de rebanho” n\u00e3o \u00e9 exprimida nelas antes dos 3 anos de idade. At\u00e9 aos 3 anos de idade a sua pequena individualidade n\u00e3o imagina que existe outra pessoa \u00e0 parte delas, com outras necessidades. Nessa idade a crian\u00e7a n\u00e3o comunica e est\u00e1 direccionada somente para a recep\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Mas entre os 3-6 anos de idade, as crian\u00e7as desenvolvem entendimento rudimentar da doa\u00e7\u00e3o e interac\u00e7\u00e3o. Entre as idades dos 6-9, este entendimento \u00e9 fortalecido e permanece desse jeito para o resto das suas vidas. Durante esta idade delicada, a Natureza nos oferece uma oportunidade \u00fanica para instalar numa crian\u00e7a a atitude certa para o meio circundante.<\/p>\n

\u2013 \u00c9 poss\u00edvel ensinar isto a uma crian\u00e7a atrav\u00e9s da representa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

\u2013 \u00c9 isto que estamos a tentar fazer. N\u00f3s entendemos que esta representa\u00e7\u00e3o tem de ser dualista. E eu quero que seja ensinado \u00e0s crian\u00e7as a habilidade de representar dentro da estrutura da nossa associa\u00e7\u00e3o educativa.<\/p>\n

N\u00f3s temos de mostrar \u00e0 crian\u00e7a que \u00e9 poss\u00edvel sair de si mesma e ascender acima das suas pr\u00f3prias qualidades. Inicialmente, as crian\u00e7as podem se dessintonizar dos seus problemas e preocupa\u00e7\u00f5es deste modo. E mais tarde lhes ensinamos um papel diferente. Uma crian\u00e7a \u00e9 como um actor com o seu pr\u00f3prio mundo interior: Inicialmente ela aprende o papel que ela tem de representar e ent\u00e3o ela come\u00e7a a represent\u00e1-lo. Por qu\u00ea? A pessoa cria a sua pr\u00f3pria imagem interior da outra pessoa e estuda como interagir com ela correctamente, aprendendo a entrar na realidade da outra pessoa.<\/p>\n

Para esta finalidade \u00e9 bom ensinar \u00e0s crian\u00e7as a arte da representa\u00e7\u00e3o profissionalmente. Nos nossos estudos as crian\u00e7as j\u00e1 representam estes papeis, tentando entrar nas personalidades dos seus amigos. Desse modo elas come\u00e7am a se a se entender umas \u00e0s outras melhor e se tornam parte de algo comum. O personagem compartilhado do grupo inteiro come\u00e7a a viver dentro de cada uma delas.<\/p>\n

\u2013 \u00c9 melhor para uma crian\u00e7a representar o personagem de um dos seus amigos especificamente, ou \u00e9 tamb\u00e9m poss\u00edvel trabalhar com as outras imagens que s\u00e3o mais remotas delas?<\/p>\n

\u2013 \u00c9 necess\u00e1rio trabalhar com todos os fen\u00f3menos do campo de vis\u00e3o das crian\u00e7as.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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