{"id":1652,"date":"2015-10-31T03:05:18","date_gmt":"2015-10-31T06:05:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/?p=1652"},"modified":"2017-10-31T03:06:01","modified_gmt":"2017-10-31T06:06:01","slug":"exploracoes-frequentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/pt\/livros\/exploracoes-frequentes\/","title":{"rendered":"Explora\u00e7\u00f5es Frequentes"},"content":{"rendered":"

Do livro \u201cCompletando o C\u00edrculo\u201d<\/a><\/em><\/p>\n

Embora seja pr\u00e1tica comum nas escolas explorarem quest\u00f5es e locais al\u00e9m do curr\u00edculo oficial \u00e9 importante fazer essas excurs\u00f5es parte da rotina. Pelo menos uma vez por semana, as crian\u00e7as devem sair em excurs\u00f5es e passeios para ajud\u00e1-los a conhecer o mundo em que vivem “de perto”.<\/p>\n

Os passeios recomendados devem incluir lugares que as crian\u00e7as n\u00e3o iriam normalmente, onde n\u00e3o conseguem ver ou aprender sobre eles, tais como bancos, delegacia de pol\u00edcia, museus de todos os tipos, f\u00e1bricas e tribunais.<\/p>\n

Naturalmente, antes de cada passeio deve haver uma discuss\u00e3o sobre o lugar que eles v\u00e3o visitar, o que eles podem esperar do local, ou o que j\u00e1 sabem sobre l\u00e1, seu papel em nossas vidas, e se \u00e9 bem executado.<\/p>\n

As crian\u00e7as v\u00e3o discutir se o lugar que eles est\u00e3o prestes a visitar beneficia a sociedade, que tipo de pessoas trabalha l\u00e1, e que tipo de forma\u00e7\u00e3o e escolaridade s\u00e3o necess\u00e1rias, a fim de trabalhar l\u00e1. Ap\u00f3s o passeio, as crian\u00e7as ir\u00e3o partilhar a suas impress\u00f5es e li\u00e7\u00f5es do passeio, e desta forma enriquecer uns aos outros com suas ideias.<\/p>\n

Atrav\u00e9s destas explora\u00e7\u00f5es, as crian\u00e7as ter\u00e3o a chance de conhecer o mundo de uma maneira muito mais pessoal do que apenas por v\u00ea-lo na TV, onde a perspectiva que o diretor quer mostrar influencia as informa\u00e7\u00f5es e tamb\u00e9m a interpreta\u00e7\u00e3o de quem recebe.<\/p>\n

\u00c0s vezes, como no caso dos museus, as crian\u00e7as n\u00e3o saberiam absolutamente nada se n\u00e3o fosse atrav\u00e9s da escola.<\/p>\n

Al\u00e9m de aprender sobre o lugar que visitam, conhecer os elementos que afetam suas vidas, elas vir\u00e3o a sentir em primeira m\u00e3o a malha que liga a sociedade humana.<\/p>\n

Elas v\u00e3o aprender que o mundo est\u00e1 integrado e conectado atrav\u00e9s de experi\u00eancias do tipo “colocar a m\u00e3o na massa”, simplesmente vendo diferentes lugares, seus pap\u00e9is em nossas vidas, e suas conex\u00f5es com outros lugares que nos influenciam. Esta informa\u00e7\u00e3o \u00e9 vital para a confian\u00e7a da crian\u00e7a e prepara\u00e7\u00e3o para a vida al\u00e9m da escola.<\/p>\n

Outra ajuda importante para a aprendizagem \u00e9 a c\u00e2mera de v\u00eddeo. \u00c9 recomend\u00e1vel que todos as aulas sejam documentadas em v\u00eddeo.<\/p>\n

Na verdade, n\u00e3o as “li\u00e7\u00f5es”, mas sim discuss\u00f5es e trabalho em equipe. As crian\u00e7as se habituam rapidamente  \u00e0 presen\u00e7a da c\u00e2mera e ir\u00e3o se comportar naturalmente, e isso vai permitir que elas vejam a si mesmas em eventos que requerem aten\u00e7\u00e3o especial. Olhando para um v\u00eddeo de uma situa\u00e7\u00e3o, elas ser\u00e3o capazes de analisar mais claramente como trabalharam em grupo, como lidam com interfer\u00eancias, e como se relacionam entre si. Isso lhes dar\u00e1 uma boa medida dos seus progressos na constru\u00e7\u00e3o de suas rela\u00e7\u00f5es, e tamb\u00e9m mostrar\u00e1 onde eles precisam melhorar.71<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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