{"id":531,"date":"2014-09-17T11:20:53","date_gmt":"2014-09-17T11:20:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.michaellaitman.com\/fr\/?p=531"},"modified":"2015-01-26T13:19:44","modified_gmt":"2015-01-26T12:19:44","slug":"good-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/fr\/articles\/good-education\/","title":{"rendered":"La bonne \u00e9ducation"},"content":{"rendered":"


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\u00ab\u00a0L\u2019\u00e9ducation est ce qui reste apr\u00e8s avoir oubli\u00e9 tout ce que nous avons appris \u00e0 l\u2019\u00e9cole.\u00a0\u00bb Albert Einstein<\/strong><\/p>\n

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De nos jours, l\u2019\u00e9cole ne s\u2019engage pas vraiment dans une instruction d\u2019envergure. A la place, l\u2019\u00e9cole d\u2019aujourd\u2019hui dote les enfants des outils n\u00e9cessaires pour entrer \u00e0 l\u2019universit\u00e9, les for\u00e7ant \u00e0 m\u00e9moriser une somme colossale de connaissances. La \u00ab\u00a0grande instruction\u00a0\u00bb qui \u00e9tait n\u00e9cessaire autant que d\u00e9sir\u00e9e, et que nos syst\u00e8mes scolaires nous avaient promise, est pratiquement inexistante.<\/p>\n

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L\u2019essence m\u00eame de l\u2019\u00e9ducation exige d\u2019enseigner \u00e0 un enfant comment devenir un v\u00e9ritable \u00eatre humain, comment faire face \u00e0 la vie, comment r\u00e9ussir et, le plus important, comment \u00eatre v\u00e9ritablement heureux. Une grande enqu\u00eate<\/a> nationale (\u00ab\u00a0Que pensent les \u00e9tudiants\u00a0?\u00a0\u00bb) publi\u00e9e en novembre 2008 par la soci\u00e9t\u00e9 de recherche am\u00e9ricaine Pearson et l\u2019Institut Quagila a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que seul un tiers des \u00e9tudiants des Etats-Unis pense que les cours \u00e0 l\u2019\u00e9cole les aident \u00e0 mieux comprendre leurs vies quotidiennes.<\/p>\n

C\u2019est peut-\u00eatre pourquoi les enfants ne r\u00e9agissent pas bien \u00e0 ce qu\u2019ils apprennent \u00e0 l\u2019\u00e9cole et qu\u2019ils y vont en attendant davantage la fin de la journ\u00e9e que l\u2019acquisition de nouvelles connaissances. Pourtant, comme il est de coutume avec les enfants, ils sont aujourd\u2019hui bien plus d\u00e9velopp\u00e9s que ceux des g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes. Nos enfants habitent et respirent un monde globalis\u00e9, alors que nous leur imposons un \u00e9tat d\u2019esprit qui pr\u00e9valait au temps des anciennes g\u00e9n\u00e9rations, du temps o\u00f9 le monde \u00e9tait tourn\u00e9 vers l\u2019autarcie.<\/p>\n

Au lieu de pr\u00e9server des mod\u00e8les \u00e9ducatifs d\u00e9pass\u00e9s, nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs doivent changer de direction pour aider les enfants \u00e0 acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences sociales requises pour surmonter l\u2019ali\u00e9nation, la suspicion et la m\u00e9fiance qui existent dans la soci\u00e9t\u00e9 moderne.<\/p>\n

Cela ne signifie pas que nous devons cesser d\u2019apporter aux enfants les connaissances n\u00e9cessaires, mais cela veut dire que les cours doivent devenir une partie d\u2019un programme complet. Le but est d\u2019aider les enfants \u00e0 comprendre comment se servir des connaissances dans leur int\u00e9r\u00eat une fois qu\u2019ils ont quitt\u00e9 la classe.<\/p>\n

Par exemple, pour faire en sorte que la biologie soit en conformit\u00e9 avec le monde int\u00e9gral d\u2019aujourd\u2019hui, nous pouvons nous en servir pour illustrer et expliquer l\u2019interd\u00e9pendance des cellules dans un organisme, ou tout autre syst\u00e8me naturel, et transposer ces syst\u00e8mes \u00e0 notre soci\u00e9t\u00e9\u00a0; les \u00e9l\u00e8ves pourraient ainsi comparer les connaissances obtenues sur la nature aux constructions soci\u00e9tales de notre monde. Quant \u00e0 l\u2019histoire, nous pouvons montrer comment l\u2019ego humain fut la cause de grandes r\u00e9alisations et comment il a engendr\u00e9 des technologies passionnantes\u00a0; \u00e0 l\u2019inverse, nous pouvons \u00e9galement d\u00e9montrer que lorsqu\u2019il est mal utilis\u00e9 l\u2019ego devient la cause de toutes les guerres et de toutes les trag\u00e9dies qui ont parsem\u00e9 notre histoire.<\/p>\n

\u00c0 l\u2019aide de la g\u00e9ographie, nous pouvons discuter de la mondialisation et pr\u00e9senter les liens complexes et expansifs qui unissent d\u00e9sormais les pays. En pr\u00e9sentant ces mati\u00e8res de fa\u00e7on \u00e0 ce qu\u2019elles illustrent clairement notre monde globalis\u00e9, les enfants comprendront facilement que nous sommes tous enti\u00e8rement interd\u00e9pendants, et que cette interd\u00e9pendance est un r\u00e9sultat \u00e9volutif positif qui suit directement les lois de la nature. Pour ce qui est des mati\u00e8res comme le sport, nous pouvons utiliser les concepts v\u00e9hicul\u00e9s\u00a0 par les jeux d\u2019\u00e9quipe afin d\u2019inculquer aux enfants les avantages de la coop\u00e9ration et du travail d\u2019\u00e9quipe, misant cette fois sur le plaisir et les aspects positifs induits par notre interd\u00e9pendance.<\/p>\n

En plus des mesures que nous venons d\u2019\u00e9num\u00e9rer, nous sugg\u00e9rons que plusieurs heures par semaine soient allou\u00e9es au sujet qui int\u00e9resse le plus\u00a0les enfants\u00a0: eux-m\u00eames. <\/em>Ceci devra comprendre la r\u00e9ponse aux questions traditionnelles telles que \u00ab\u00a0Pourquoi dois-je aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0?\u00a0\u00bb Voil\u00e0 qui aidera \u00e0 expliquer la structure \u00e9motionnelle de l\u2019enfant, de la source de leurs aspirations aux impulsions qui \u00e9mergent en eux. Nous devons leur apprendre \u00e0 surmonter l\u2019ego qui existe en chacun de nous et qui nous s\u00e9pare, et nous devons consacrer un quota d\u2019heures significatif \u00e0 vanter les m\u00e9rites de l\u2019engagement.<\/p>\n

Clairement, le processus \u00e9ducatif doit inclure une palette de jeux et de vid\u00e9oclips, ainsi que tout autre moyen d\u2019illustrer \u00e0 partir d\u2019exemples. De plus, il doit correspondre au niveau intellectuel et au rythme des enfants du 21\u00e8me<\/span><\/sup> si\u00e8cle. En plus des sujets ordinaires, l\u2019\u00e9cole doit inclure des travaux pratiques dans les mati\u00e8res qui int\u00e9ressent vraiment les enfants\u00a0: l\u2019Internet, la musique, la photographie, le cin\u00e9ma, la r\u00e9daction, le graphisme\u2026<\/p>\n

Une famille<\/strong><\/p>\n

Cependant, il y a quelque chose d\u2019encore plus fondamental qui doit \u00eatre chang\u00e9 dans l\u2019\u00e9ducation de nos jours. Actuellement, le syst\u00e8me encourage la r\u00e9ussite en solo et la comp\u00e9tition contre tous. Cette m\u00e9thode fait que les \u00e9tudiants ne veulent pas que r\u00e9ussir, mais qu\u2019ils souhaitent \u00e9galement que leurs pairs \u00e9chouent\u2026 Cette approche, enracin\u00e9e en eux depuis l\u2019enfance, est directement responsable\u00a0\u2013 parmi d\u2019autres choses\u00a0\u2013 de la crise financi\u00e8re que nous vivons actuellement. Et elle les accompagnera pour le reste de leurs vies.<\/p>\n

Pour \u00e9duquer une g\u00e9n\u00e9ration avec un mode de conduite qui correspond aux syst\u00e8mes int\u00e9graux de la nature, les salles de classe doivent se transformer en mini-soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve sent et comprend l\u2019int\u00e9r\u00eat qu\u2019il y a \u00e0 contribuer au succ\u00e8s de toute la soci\u00e9t\u00e9 (c\u2019est-\u00e0-dire de la classe). Un enseignant donnera des exercices collectifs et les \u00e9valuera\u00a0; pour sa part, chaque \u00e9l\u00e8ve pourra contribuer \u00e0 la note globale dans le domaine qui correspond le mieux \u00e0 ses talents naturels\u00a0\u2013 et il fera bien de bannir l\u2019expression individuelle. Ainsi, les \u00e9l\u00e8ves reconna\u00eetront et sentiront qu\u2019ils ont tous un r\u00f4le \u00e0 jouer et qu\u2019il est de leur devoir de contribuer au succ\u00e8s g\u00e9n\u00e9ral. La classe deviendra une petite famille o\u00f9 chacun se sent naturellement connect\u00e9 et interd\u00e9pendant.<\/p>\n

La sagesse de l\u2019\u00e9ducateur repose sur son habilet\u00e9 \u00e0 transformer une classe en une soci\u00e9t\u00e9 qui influence constamment chacun de ses membres positivement. En agissant comme guide et en se mettant \u00e0 \u00ab\u00a0l\u2019arri\u00e8re-plan\u00a0\u00bb, il sera bien plus appr\u00e9ci\u00e9 des enfants\u00a0\u2013 pas parce qu\u2019il les contr\u00f4le ou les domine, mais parce que la sagesse et les aptitudes qu\u2019il leur transmet rendent leur instruction bien r\u00e9elle et qu\u2019elle les aura pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 relever les d\u00e9fis de la vie quotidienne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0L\u2019\u00e9ducation est ce qui reste apr\u00e8s avoir oubli\u00e9 tout ce que nous avons appris \u00e0 l\u2019\u00e9cole.\u00a0\u00bb Albert Einstein \u00a0 De nos jours, l\u2019\u00e9cole ne s\u2019engage pas vraiment dans une instruction d\u2019envergure. A la place, l\u2019\u00e9cole d\u2019aujourd\u2019hui dote les enfants des…<\/span><\/p>\n

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