{"id":529,"date":"2014-09-17T11:18:47","date_gmt":"2014-09-17T11:18:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.michaellaitman.com\/fr\/?p=529"},"modified":"2015-01-26T13:28:43","modified_gmt":"2015-01-26T12:28:43","slug":"solution-crisis-education-globalism","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/fr\/articles\/solution-crisis-education-globalism\/","title":{"rendered":"La solution \u00e0 la crise \u2013 Une \u00e9ducation pour coop\u00e9rer"},"content":{"rendered":"

Un coup d\u2019\u0153il rapide aux programmes scolaires traditionnels r\u00e9v\u00e8le ce que nous savons d\u00e9j\u00e0\u00a0: l\u2019\u00e9cole essaye de doter les \u00e9l\u00e8ves d\u2019outils pour leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures dans les universit\u00e9s ou grandes \u00e9coles, mais elle ne les pr\u00e9pare pas \u00e0 la vie.<\/span><\/strong><\/p>\n

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De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, les \u00e9coles du monde entier proposent une \u00e9ducation qui est bas\u00e9e sur les besoins qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablis dans le contexte de la r\u00e9volution industrielle. Malheureusement, peu de choses ont chang\u00e9 depuis lors, en d\u00e9pit fait que les \u00e9coles sont suppos\u00e9es pr\u00e9parer les enfants \u00e0 la vie du 21\u00e8me<\/span><\/sup> si\u00e8cle. Qui plus est, non seulement les \u00e9coles trouvent difficiles de pr\u00e9parer les enfants \u00e0 la vie moderne, elles la rendent encore plus difficile en les soumettant \u00e0 une course aux r\u00e9alisations en leur inculquant les notions de comp\u00e9titivit\u00e9 au lieu des pratiques de consid\u00e9ration et de coop\u00e9ration.<\/p>\n

Pour \u00e9duquer une g\u00e9n\u00e9ration qui fera sortir le monde des crises, nous devons cr\u00e9er un environnement o\u00f9 chacun d\u2019entre eux sentira et comprendra qu\u2019il est b\u00e9n\u00e9fique de contribuer avec ses qualit\u00e9s personnelles au succ\u00e8s de toute la soci\u00e9t\u00e9. Alors qu\u2019il pourrait paraitre surprenant, l\u2019outil pour le d\u00e9veloppement d\u2019un syst\u00e8me \u00e9ducatif compl\u00e9mentaire existe d\u00e9j\u00e0\u00a0: Internet.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui la Toile est une r\u00e9alit\u00e9 universelle et est devenue l\u2019environnement naturel des jeunes. Internet a d\u00e9j\u00e0 prouv\u00e9 son habilit\u00e9 \u00e0 encourager les id\u00e9es sociales et culturelles, et \u00e0 motiver les gens \u00e0 agir. Il tire la majorit\u00e9 de sa force de sa neutralit\u00e9, collectivit\u00e9 et interactivit\u00e9 qu\u2019il permet, mais aussi essentiellement de la puissance qu\u2019il octroie aux surfeurs du web.<\/p>\n

Comme nous avons \u00e9tabli un syst\u00e8me \u00e9ducatif qui \u00e9tait destin\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer nos enfants pour la vie dans le monde, nous devons \u00e0 pr\u00e9sent y ajouter une \u00e9ducation compl\u00e9mentaire \u2013 un environnement interactif en ligne qui encourage des valeurs telles que l\u2019union, la coop\u00e9ration, et le respect d\u2019autrui pour surmonter l\u2019ali\u00e9nation et la s\u00e9paration qui assujettissent lourdement notre monde.<\/p>\n

D\u00e8s l\u2019enfance, une personne doit savoir que son ego, qui est\u00a0 le d\u00e9sir de se r\u00e9jouir aux d\u00e9pens des autres, est la cause essentielle de toute la souffrance qui existe dans le monde adulte. Nous devons prouver aux enfants \u00e0 l\u2019aide d\u2019activit\u00e9s vari\u00e9es, comment les relations de consid\u00e9ration mutuelle, tol\u00e9rance et compr\u00e9hension mutuelle am\u00e9lioreront consid\u00e9rablement leurs vies et la n\u00f4tre, tout comme les relations \u00e9quilibr\u00e9es et harmonieuses dans la nature ont facilit\u00e9 l\u2019existence de la vie et la survie de notre esp\u00e8ces jusqu\u2019\u00e0 nos jours.<\/p>\n

Qui plus est, tout comme les fondateurs des psychologies comportementales et sociales l\u2019ont d\u00e9montr\u00e9 et comme les \u00e9tudes contemporaines en sciences sociales l\u2019indiquent, l\u2019\u00e9l\u00e9ment d\u00e9cisif dans la formation de la personnalit\u00e9 et du comportement de l\u2019homme est son environnement social. Parce que la jeune g\u00e9n\u00e9ration passe la plupart de son temps sur Internet, il est n\u00e9cessaire de cr\u00e9er pour eux une plateforme positive qui offrira une alternative aux valeurs individualistes et narcissiques actuellement encourag\u00e9es sur la Toile.<\/p>\n

De l\u2019exp\u00e9rience du travail avec des groupes d\u2019enfants du monde entier, nous voyons une preuve convaincante que seul le moyen d\u2019expression en ligne peut et doit fournir un environnement social satisfaisant et complet,\u00a0 reliant les diff\u00e9rences culturelles, ethniques, sexuelles et raciales et permettant \u00e0 tous les\u00a0 membres de la soci\u00e9t\u00e9 de parvenir \u00e0 une int\u00e9gration compl\u00e8te et \u00e0 un soutien mutuel.<\/p>\n

Nous sommes certains qu\u2019en familiarisant les enfants aux complexit\u00e9s de la vie dans un monde global par les jeux, vid\u00e9os clip, discussions et des interactions directes, nous pouvons atteindre un changement global historique et si nous r\u00e9ussissons \u00e0 \u00e9lever ainsi une g\u00e9n\u00e9ration, nous aurons alors commenc\u00e9 une correction qui sera b\u00e9n\u00e9fique aux futures g\u00e9n\u00e9rations.<\/p>\n

Etapes pratiques (comme pr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 Irina Bokova, Directrice G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019UNESCO, lors d\u2019une rencontre qui s\u2019est tenue le 2 f\u00e9vrier 2011 \u00e0 Paris.)\u00a0:<\/strong><\/p>\n