{"id":2991,"date":"2021-11-02T09:06:30","date_gmt":"2021-11-02T09:06:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/es\/?p=2991"},"modified":"2021-11-02T09:06:30","modified_gmt":"2021-11-02T09:06:30","slug":"lo-que-las-escuelas-no-ensenan-y-deberian","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.michaellaitman.com\/es\/news\/lo-que-las-escuelas-no-ensenan-y-deberian\/","title":{"rendered":"Lo que las escuelas no ense\u00f1an (y deber\u00edan)"},"content":{"rendered":"
\"educaci\u00f3n<\/a>

Corri Smith, directora de la escuela primaria Whittier, ayuda a Edmund Donoso, alumno de cuarto grado y a su madre Brittany.<\/p><\/div>\n

Las sociedades reprobaron su ex\u00e1men de educaci\u00f3n. Desde principio a final, a lo largo de los a\u00f1os escolares, nuestros ni\u00f1os<\/a> son condenados a d\u00edas agotadores, confinados dentro de las paredes del aula. Est\u00e1 claro que el sistema educativo actual est\u00e1 lejos de ser perfecto, pero \u00bfpodemos permitirnos el lujo de esperar a que suceda un cambio milagroso? Tenemos que empezar a preguntarnos cu\u00e1les son los cambios que nos gustar\u00eda ver, \u00bfc\u00f3mo deber\u00edan dise\u00f1arse las escuelas para que los ni\u00f1os disfruten el tiempo que dedican al aprendizaje y realmente aprendan lo que les permita desarrollar su potencial<\/a> como seres humanos?<\/span><\/p>\n

En la escuela, los ni\u00f1os son tratados igual a la forma en la que se depositaron muchas capas de diferentes minerales para crear el Gran Ca\u00f1\u00f3n. Todos est\u00e1n ensamblados como un gran bloque, los llenan capa por capa, como en la l\u00ednea de producci\u00f3n, sin tener en cuenta c\u00f3mo se debe construir el lugar para adaptarse a las necesidades fisiol\u00f3gicas y emocionales particulares de un ni\u00f1o que est\u00e1 creciendo y desarroll\u00e1ndose. Desafortunadamente, cualquier escuela t\u00edpica es un lugar impregnado de violencia, competencia despiadada e ira, donde muchos ni\u00f1os sufren boicots, acoso y otros fen\u00f3menos graves. A nivel nacional, el 42,1% de los estudiantes estadounidenses de entre 12 y 18 a\u00f1os, sufren acoso escolar en el aula, seg\u00fan estad\u00edsticas federales.<\/span><\/p>\n

La variedad de problemas que vemos en la sociedad comienza en las escuelas. Desprecio, burla y malas relaciones, tan comunes en las redes sociales, en el lugar de trabajo, en las carreteras y en los medios de comunicaci\u00f3n, en la pol\u00edtica, en cualquier lugar, son efecto secundario de lo que sucede en la escuela. El ser humano, un miembro humano de la sociedad, la escuela no lo forma, eso lo prueba en el resultado final. Pagamos el precio a lo largo de la vida, como individuos y como sociedad.<\/span><\/p>\n

Para un dise\u00f1o completamente diferente, debemos comenzar por hacer la imagen de la vida que nos gustar\u00eda que nuestros hijos vivieran en la edad adulta. En un mundo cada vez m\u00e1s conectado, lo m\u00e1s importante para el \u00e9xito, es saber formar relaciones positivas con los dem\u00e1s. El que sabe hacer conexiones sociales mutuas y que puede organizar buenas conexiones con los dem\u00e1s, tendr\u00e1 \u00e9xito en todo: en negocios, en el lugar de trabajo, en las relaciones y en la familia. Por eso, la ocupaci\u00f3n principal de las escuelas debe ser construir un individuo con la capacidad de conectarse con todos y cada uno.<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo lo hacemos? Aproximadamente un tercio del tiempo escolar debe dedicarse a m\u00e9todos de discusiones en c\u00edrculo, conversaciones, talleres, ejercicios de contacto, juegos amistosos, ver pel\u00edculas significativas, simulaciones de teatro, juegos de rol y todo tipo de medios destinados a desarrollar la capacidad del ni\u00f1o para sentir a otros y comunicarse bien. El objetivo es construir v\u00ednculos profundos entre los ni\u00f1os, hacerlos sentir como un grupo cohesionado donde todos se sienten y se apoyan mutuamente.<\/span><\/p>\n

Los temas que se deben estudiar en este marco, son del campo de las relaciones humanas y la psicolog\u00eda de las relaciones sociales entre ni\u00f1os, entre y padres y ni\u00f1os, entre ni\u00f1os y ni\u00f1as, etc., para que todos comprendan c\u00f3mo se constituyen los dem\u00e1s y vean qu\u00e9 pueden tomar para su realizaci\u00f3n. No hace falta decir que primero necesitaremos preparar una infraestructura de profesores expertos en guiar esos procesos y planes de estudio detallados.<\/span><\/p>\n

Otro tercio del tiempo deber\u00eda dedicarse a viajes de estudio, excursiones, fuera de la escuela. El objetivo es conocer la vida misma, la ciudad, el pa\u00eds, el mundo; para ver c\u00f3mo funcionan diferentes instalaciones, como bancos, f\u00e1bricas, juzgados, hospitales, empresas de alta tecnolog\u00eda, talleres de reparaci\u00f3n de autom\u00f3viles, invernaderos agr\u00edcolas o laboratorios de fabricaci\u00f3n de chips. Necesitan ver todo con sus propios ojos, entender c\u00f3mo funcionan las cosas, hablar con profesionales que les expliquen los m\u00e9todos de trabajo, las tecnolog\u00edas que utilizan, las leyes en las que se basan.<\/span><\/p>\n

Los ni\u00f1os deben ser preparados con anticipaci\u00f3n para esos recorridos y al final hacer un resumen donde cada uno exponga sus impresiones a sus compa\u00f1eros de clase y todos absorber\u00e1n las impresiones de todos los dem\u00e1s. Esos recorridos har\u00e1n que los ni\u00f1os comprendan por qu\u00e9 es necesario aprender de todas las profesiones que les parec\u00edan innecesarias. Otra opci\u00f3n \u00fatil es hacer que los j\u00f3venes se integren, cada semana, en diferentes lugares de trabajo, para que averig\u00fcen qu\u00e9 profesi\u00f3n les interesa. Naturalmente eso aumentar\u00e1 su deseo de aprender y pulir sus habilidades y destrezas.<\/span><\/p>\n

El tercio restante del tiempo debe dedicarse a impartir conocimientos de todas las materias elementales, como matem\u00e1ticas, espa\u00f1ol y ciencias. Aqu\u00ed, tambi\u00e9n, el aprendizaje debe hacerse en forma de grupo, donde todos se apoyen y ayuden mutuamente a comprender. Este ser\u00eda un aprendizaje realmente importante, no s\u00f3lo un eslogan vac\u00edo sobre la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

As\u00ed, la escuela ser\u00e1 un lugar abierto y divertido, una universidad de vida. Y a diferencia del conocimiento retenido por un corto per\u00edodo de tiempo como sucede actualmente, los ni\u00f1os absorber\u00e1n informaci\u00f3n y experiencias en lo m\u00e1s profundo. Lo m\u00e1s importante, a donde vayan m\u00e1s adelante en la vida, querr\u00e1n construir este tipo de relaciones a su alrededor.<\/span><\/p>\n

M\u00e1s adelante en el siglo XXI, la profesi\u00f3n m\u00e1s solicitada ser\u00e1n los expertos en la construcci\u00f3n de conexiones sociales. En el futuro, computadoras y robots har\u00e1n la mayor\u00eda de los trabajos, lo que nos quedar\u00e1 ser\u00e1, ante todo, ocuparnos en desarrollar relaciones integrales entre la gente. As\u00ed progresar\u00e1 la raza humana adapt\u00e1ndose al sistema de la naturaleza en el que todo est\u00e1 conectado y es interdependiente. En ese estado de cooperaci\u00f3n mutua, nuestra vida y la vida de la generaci\u00f3n futura ser\u00e1 la mejor posible.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Leer m\u00e1s \u203a<\/a><\/div>\n

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