![\"Good](\"http:\/\/ariresearch.org\/wp-content\/uploads\/2011\/02\/good-education.jpg\" "\\"Good")
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„Bildung ist das, was bleibt, nachdem man alles in der Schule Gelernte vergessen hat.“ (Albert Einstein).<\/strong><\/p>\n Die heutigen Schulen engagieren sich nicht an einem wirklichen und bedeutenden Aufbau des Bildungssystems. Stattdessen stellen die Schulen heute den Kindern die Werkzeuge zur Verf\u00fcgung, die sie f\u00fcr die College-Zulassung ben\u00f6tigen und zwingen sie, riesige Mengen an Material auswendig zu lernen. Der dringend ben\u00f6tigte und gew\u00fcnschte Aufbau von unserem Bildungssystem – einst versprochen – ist praktisch nicht existent.<\/p>\n Ein wahrer Aufbau verlangt von uns, ein Kind zu lehren, wahrhaft human zu sein, wie man das Leben meistern kann und vor allem, wie man wirklich gl\u00fccklich wird. Die gr\u00f6\u00dfte nationale Studentenumfrage „Was Studenten denken“, ver\u00f6ffentlicht im November 2008 von dem amerikanischen Marktforschungsunternehmen Pearson und dem Iinstitut Quagila ergab, dass nur ein Drittel der Studenten in den Vereinigten Staaten glauben, dass der Schulunterricht ihnen dabei hilft, ihr t\u00e4gliches Leben besser zu verstehen.<\/p>\n Vielleicht ist das der Grund, warum Kinder keinen guten Bezug zu dem haben, was sie in der Schule lernen und in die Schule gehen, in der Hoffnung, m\u00f6glichst bald das Ende des Schultages zu sehen, und nicht, weil sie auf das n\u00e4chste Lernabenteuer gespannt sind. Wie es die Art der Kinder ist, sind sie viel weiter entwickelt als die vorherigen Generationen. Unsere Kinder leben und atmen heute die globale Welt, w\u00e4hrend wir immer noch versuchen, sie in den Rahmen einer Welt des Separatismus zu zwingen, der in der Vergangenheit die Generationen mit Gewalt beherrschte.<\/p>\n Anstatt weiterhin gezwungenermassen an verfallenen Bildungsmodellen festzuhalten, m\u00fcssen wir den Kurs unseres Bildungssystems ver\u00e4ndern, um den Kindern zu helfen, soziale F\u00e4higkeiten zu erwerben, mit deren Hilfe sie die Entfremdung, Argwohn und Misstrauen, die in der heutigen Gesellschaft im \u00dcberfluss vorhanden sind, \u00fcberwinden.<\/p>\n Das hei\u00dft nicht, dass wir aufh\u00f6ren, Kinder mit notwendigen Kenntnissen auszustatten, sondern es bedeutet vielmehr, dass die Unterrichte ein Teil eines kompletten Programms werden m\u00fcssen, dessen Ziel es ist, den Kindern zu verstehen geben, wie sie das Wissen zu ihrem eigenen Vorteil nutzen k\u00f6nnen, sobald sie das Klassenzimmer verlassen.<\/p>\n Zum Beispiel: Um ein Thema wie die Biologie in der heutigen integralen Welt am besten anwendbar zu machen, veranschaulichen wir dadurch die Funktion der gegenseitigen Abh\u00e4ngigkeit zwischen den Zellen in einem Organismus oder in einem anderen nat\u00fcrlichen System und demonstrieren dann, wie wir diese nat\u00fcrlichen Systeme mit der heutigen menschlichen Gesellschaft verkn\u00fcpfen und die Erkenntnisse, die wir aus der Natur gewonnen haben, mit den gesellschaftlichen Konstrukten in unserer Welt vergleichen.<\/p>\n Aus der Geschichte z.B. k\u00f6nnen wir zeigen, wie uns das menschliche Ego positiv zu gro\u00dfen Leistungen anspornt und die Entwicklung von aufregenden Technologien vorantreibt, und doch ist menschlicher Missbrauch des Egos die Ursache f\u00fcr die Kriege und Trag\u00f6dien, die uns im Laufe der Geschichte befallen haben.<\/p>\n Anhand der Geographie k\u00f6nnen wir die Globalisierung und die komplizierten und weitl\u00e4ufigen Beziehungen zwischen den L\u00e4ndern diskutieren. Indem wir Themen wie diese auf eine Weise pr\u00e4sentieren, die deutlich unsere globalisierte Welt zeigen, k\u00f6nnen Kinder sehr leicht verstehen, wie sehr wir gegenseitig voneinander abh\u00e4ngig sind und dass diese wechselseitige Abh\u00e4ngigkeit ein positives evolution\u00e4res Ergebnis ist, das direkt aus den Gesetzen der Natur resultiert. Neben diesen Ma\u00dfnahmen schlage ich vor, zus\u00e4tzlich zu den Lehrpl\u00e4nen der Schulen mehrere Stunden in der Woche rund um das Thema anzubieten, das die Sch\u00fcler am meisten interessiert: sie selbst. Dazu geh\u00f6rt auch die Beantwortung h\u00e4ufig gestellter Fragen wie „Warum muss ich zur Schule gehen?“ Dies wird dabei helfen, den Kindern ihre emotionale Struktur – die Quelle ihrer Sehns\u00fcchte und die Impulse, die in ihnen auftreten, zu erkl\u00e4ren. Wir m\u00fcssen sie lehren, wie man das Ego \u00fcberwinden kann, das in jedem Menschen vorhanden ist und uns trennt. Wir werden auchg eine erhebliche Menge Zeit aufbringen m\u00fcssen, die wir nur den Kindern widmen.<\/p>\n Nat\u00fcrlich muss dieser gesamte Prozess reichlich Spiele,Videoclips und alle Arten von Beispielen beinhalten. Dar\u00fcber hinaus muss es an das intellektuelle Niveau und Tempo der Kinder des 21. Jahrhunderts angepasst werden. Abgesehen von den normalen F\u00e4chern sollten Schulen eine praktische Ausbildung in den F\u00e4chern anbieten, an denen die Kinder wirklich interessiert sind: Internet, Musik, Fotografie, Kino, Schreiben, Grafik, usw.<\/p>\n Eine Familie<\/strong> Um eine Generation mit Verhaltensweisen heranzubilden, die mit dem integralen System der Natur im Einklang sind, m\u00fcssen die Klassenzimmer in eine Mini-Gesellschaft verwandelt werden, in der jeder Sch\u00fcler f\u00fchlt und versteht, dass sein Gewinn darin liegt, dass er zum Erfolg der gesamten Gesellschaft beitr\u00e4gt. (d.h. die Klasse). Einer Klasse werden kollektive Noten und \u00dcbungen gegeben, und jedem Sch\u00fcler ist es erlaubt, auf dem Gebiet mitzuwirken und etwas beizusteuern, die den F\u00e4higkeiten und aufbl\u00fchenden Ausdrucksformen des Sch\u00fclers am besten entsprechen. So werden die Studierenden erkennen und sp\u00fcren, dass sie eine besondere Rolle und Aufgabe f\u00fcr den Gesamterfolg haben. Die Klasse wird sich wie eine kleine Familie f\u00fchlen, in der jeder von Natur aus miteinander verbunden und voneinander abh\u00e4ngig ist.<\/p>\n Die Weisheit des Erziehers liegt in der F\u00e4higkeit, die Klasse in eine Gesellschaft von Kindern zu verwandeln, die kontinuierlich jedes einzelne Mitglied positiv beeinflusst, w\u00e4hrend der Erzieher nur als Orientierungshilfe „im Hintergrund“ bleibt. Eine solche Herangehensweise an die Bildung macht die Erzieher in den Augen der Kinder viel wichtiger, nicht durch Kontrolle oder Dominanz, sondern wegen der Weisheit und Lebenskompetenzen, die sie ihnen bereitstellen, was die wahre Erbauung der Kinder Realit\u00e4t werden l\u00e4sst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" „Bildung ist das, was bleibt, nachdem man alles in der Schule Gelernte vergessen hat.“ (Albert Einstein). Die heutigen Schulen engagieren sich nicht an einem wirklichen und bedeutenden Aufbau des Bildungssystems. Stattdessen stellen die Schulen heute den Kindern die Werkzeuge zur…<\/span><\/p>\n
\nIn Bezug auf das beliebte Thema Sport, k\u00f6nnen wir die Konzepte von Teamspielen nehmen, um Kindern ein tiefgreifendes Verst\u00e4ndnis \u00fcber die Vorteile von Kooperation und Teamarbeit zu vermitteln und den Spa\u00df und die positiven Aspekte unserer gegenseitigen Abh\u00e4ngigkeit veranschaulichen.<\/p>\n
\nUnd doch gibt es immer noch etwas weit mehr Grundlegendes, das im heutigen Bildungssystem ge\u00e4ndert werden muss. Derzeit f\u00f6rdert das System die Sch\u00fcler ausschlie\u00dflich erfolgreich zu sein und mit anderen zu konkurrieren. Diese Methode f\u00fchrt die Sch\u00fcler dazu, nicht nur erfolgreich sein zu wollen, sondern unvermeidlich auch dazu, dass sie ihre Altersgenossen scheitern sehen wollen. Dieser Ansatz, der seit seiner Kindheit in ihnen verwurzelt ist, ist direkt f\u00fcr die Finanzkrise (unter anderem), die wir derzeit erleben, verantwortlich und wird sie f\u00fcr den Rest ihres Lebens begleiten.<\/p>\n