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Es gibt zahlreiche Beispiele daf\u00fcr, wie Musik und Lieder im Unterricht eingesetzt werden, damit die Sch\u00fcler den Stoff besser aufnehmen k\u00f6nnen. Au\u00dferdem lernen die Sch\u00fcler durch das Erlernen verschiedener Themen mit Hilfe von Musik selbst, wie sie andere, ihre n\u00e4chste Generation usw. unterrichten k\u00f6nnen. Wenn die Sch\u00fcler beim Lernen gemeinsam singen, f\u00fcgen sie auch eine Komponente der gemeinsamen Verbundenheit und Anpassung zu ihrem Lernen hinzu.<\/p>\n
Noch wichtiger als der Einsatz von Musik zum besseren Lernen im Rahmen des derzeitigen Bildungssystems ist jedoch, dass wir eine ganz andere Art von Bildung brauchen, eine, bei der die Sch\u00fcler die Notwendigkeit einer positiven Verbindung verstehen.<\/p>\n
Mit anderen Worten: Da unsere Welt immer vernetzter wird, m\u00fcssen wir in unseren Bildungsmethoden den Schwerpunkt auf die Notwendigkeit positiver Verbindungen legen. Die erste Erkenntnis, die die Sch\u00fcler aus dem Unterricht mitnehmen sollten, ist, dass ihnen ohne positive Verbindungen in ihrer Gesellschaft, in Gruppen und in verschiedenen Interaktionen nichts im Leben helfen wird.<\/p>\n
Ein solcher Ansatz setzt sich \u00fcber den Kern des derzeitigen Bildungskonzepts hinweg, das in erster Linie auf individuelles Lernen, Entwicklung und Leistung ausgerichtet ist. Sich im individuellen Wettbewerb gegeneinander zu entwickeln, ist ein veralteter Bildungsansatz, der nicht mehr zu unserer global vernetzten und interdependenten Welt passt. Jegliches Lernen, jede Entwicklung und jede Leistung sollte nach der Festlegung des neuen Schwerpunkts in der Bildung erfolgen – der Notwendigkeit, positive Verbindungen herzustellen.<\/p>\n
Die Welt braucht also neue Arten von P\u00e4dagogen, die es verstehen, sich in die Herzen der Sch\u00fcler zu versetzen und eine Atmosph\u00e4re der Verbundenheit zu schaffen. Dies erfordert auch, dass die P\u00e4dagogen selbst eine positive Verbindung untereinander aufbauen. In der Tat ist eine solche Vision weit entfernt von unserem derzeitigen Bildungsrahmen, und es scheint unm\u00f6glich zu sein, Lehrer heute auf diese Weise auszubilden. Vielleicht w\u00e4re es m\u00f6glich, eine Art Vereinbarung zu treffen, bei der die Lehrer zun\u00e4chst in den Lehrerzimmern eine positive Verbindung untereinander herstellen, und dann von einem gut vernetzten Zustand aus, den sie erreicht haben, diese Atmosph\u00e4re in ihre Klassenzimmer weitergeben. Dann w\u00fcrden wir mit Sicherheit bessere Ergebnisse auf breiter Front sehen: zun\u00e4chst in einer harmonischeren sozialen Atmosph\u00e4re der Freundlichkeit und F\u00fcrsorge, dann in gegenseitiger Unterst\u00fctzung und dem Wunsch, besser zu lernen.<\/p>\n
Es liegt noch ein langer Weg vor uns, um neue P\u00e4dagogen – und damit ein neues Bildungssystem – zu entwickeln, das auf dem Bed\u00fcrfnis nach positiven Verbindungen in der gesamten Gesellschaft beruht. Auf dem Weg dorthin m\u00fcssen die Lehrer sowohl ein materielles als auch ein ideologisches Interesse an solchen Ideen haben. Das hei\u00dft, sie m\u00fcssten einen zufriedenstellenden Gehaltsscheck f\u00fcr ihre p\u00e4dagogische Arbeit erhalten und gleichzeitig die vielen Besonderheiten positiver menschlicher Beziehungen lernen, w\u00e4hrend sie diese unter ihren Kollegen aus\u00fcben.<\/p>\n
Geschrieben\/bearbeitet von Studenten des Kabbalisten Dr. Michael Laitman<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Es gibt zahlreiche Beispiele daf\u00fcr, wie Musik und Lieder im Unterricht eingesetzt werden, damit die Sch\u00fcler den Stoff besser aufnehmen k\u00f6nnen. Au\u00dferdem lernen die Sch\u00fcler durch das Erlernen verschiedener Themen mit Hilfe von Musik selbst, wie sie andere, ihre n\u00e4chste…<\/span><\/p>\n